Gaya keibubapaan dan perangai kanak-kanak itu: bagaimana untuk mencari kompromi

Dengan kelahiran ibu bapa kanak-kanak itu 'hidup berubah. Dari hari pertama hayatnya, mereka perlu membuat keputusan: buatan atau menyusukan anak; terbuka atau tertutup pengangkutan; penjagaan atau jagaan harian, pergi ke tempat kerja atau di rumah dan untuk mendidik ... Senarai ini berterusan. Apabila kanak-kanak membesar dan matang, penyelesaian yang tidak berhenti, dan hanya berubah: sekolah, makanan, wang saku, aktiviti sekolah, hubungan rakan sebaya, cuti. Walaupun keputusan dilema harian individu peranan yang amat penting dalam membentuk personaliti kanak-kanak memainkan gaya keibubapaan ibu bapa dan sikap. Sebagai seorang ibu atau bapa adalah menarik, tetapi sedikit menakutkan: apa jika anda membuat kesilapan? Begitu banyak untuk tahu, jadi banyak keputusan penting yang perlu diambil.

Apakah gaya keibubapaan keluarga?

Dan juga kepada kesemua ibu bapa, ibu bapa - tugas yang sukar, dalam hal ini tidak ada jawapan yang mudah dan penyelesaian yang mudah. Gabungan banyak tindakan dan sikap ibu bapa yang khusus, dan juga beberapa faktor lain yang memberi kesan kepada pembangunan kanak-kanak. Keluarga gaya keibubapaan - gabungan tindakan disasarkan ibu bapa, dan tidak satu perbuatan.

Jenis-jenis gaya keibubapaan

Buat pertama kali gaya keibubapaan telah dikenal pasti dan digambarkan psikologi Diana Baumrind pada tahun 1960. Baumrind dan penyelidik lain mengkaji kualiti bahawa kebanyakan orang ingin melihat anak-anak mereka: kemerdekaan, matang, berdikari, kawalan diri, rasa ingin tahu, keramahan dan orientasi hasil. Penyelidik kemudian menemuramah ibu bapa kanak-kanak yang mempunyai kualiti ini untuk mewujudkan unsur-unsur latihan telah menyumbang kepada perkembangan mereka. Mereka mengenal pasti dua komponen penting dalam pendidikan:

• responsif atau kemesraan dan sokongan,
• ketegasan dan kawalan tingkah laku (disiplin).

Ini adalah dua faktor utama membentuk empat gaya keibubapaan asas: liberal, autoritarian, autoritatif dan acuh tak acuh. Setiap gaya ini khusus kepada nilai-nilai pendidikan yang berbeza, amalan, tingkah laku, dan keseimbangan antara keperluan dan tindak balas.

• Autoritarian, atau terlalu ketat, gaya dicirikan oleh tahap yang tinggi kawalan. Ibu bapa autoritarian menentukan bagaimana anak-anak mereka perlu bertindak. Mereka memerlukan ketaatan tanpa soal dan menggalakkan perbincangan. Mereka adalah mencabar dan mudah. Mereka menjangkakan permintaan yang akan berpuas hati tidak menggalakkan konsesi bersama dan kompromi. Mereka dibezakan oleh sensitiviti yang rendah dan tidak menjangkakan tentangan dari kanak-kanak atau bantahan.
• Gaya berwibawa atau sederhana mempunyai ciri-ciri had yang jelas. Ibu bapa berharap anak-anak akan belajar dari kesilapan mereka sendiri. Ibu bapa yang berwibawa menjelaskan mengapa peraturan ini adalah penting dan mengapa mereka perlu dihormati. Mereka berbincang dengan kanak-kanak konflik mereka dan mempertimbangkan pandangan kanak-kanak, walaupun anda tidak bersetuju dengannya. Ibu bapa yang berwibawa menuntut, tetapi jenis, untuk menunjukkan kanak-kanak itu kehangatan dan kasih sayang. Mereka menetapkan standard yang tinggi dan menggalakkan kebebasan dan autonomi kanak-kanak.
• Gaya Liberal, atau memanjakan mempunyai ciri-ciri tahap kehangatan dan pemahaman daripada ibu bapa, tetapi tahap yang rendah kawalan dan disiplin. Ibu bapa permisif tidak mengehadkan kebebasan anak-anak, dan memberi peluang untuk menetapkan peraturan sendiri, jadual mereka dan memilih kelas kanak-kanak. Mereka tidak membuat tuntutan kepada tingkah laku kanak-kanak itu dengan ibu bapa berwibawa atau autoritarian.
• Acuh tak acuh atau prihatin, gaya keibubapaan dicirikan oleh kelemahan dan bukan ibu bapa. Dalam beberapa kes, ini gaya keibubapaan juga cenderung untuk kecuaian dan pengasingan.

Sebagai gaya keibubapaan kesan kepada bayi?

Kajian telah menunjukkan bahawa kanak-kanak terbaik disesuaikan, terutama dari segi penyesuaian sosial, meningkatkan ibu bapa mengamalkan gaya keibubapaan berwibawa .  Ibu bapa boleh menggabungkan permintaan yang tinggi yang jelas dengan responsif emosi dan menghormati kebebasan kanak-kanak itu .  Dan ibu bapa autoritarian dan autoritatif mempunyai harapan yang tinggi untuk anak-anak mereka dan mengawasi tingkah laku mereka, tetapi pertama menjangkakan bahawa kanak-kanak itu tanpa bertanya menerima keputusan ibu bapa, dan ini menyebabkan kanak-kanak itu untuk sekurang-kurangnya kebebasan bersuara .  Oleh itu, anak-anak ibu bapa authoritarian cenderung untuk bergantung kepada pendapat individu dihormati, mereka kurang spontan dan inisiatif .  Ibu bapa yang berwibawa, sebaliknya, menyediakan kanak-kanak dengan kebebasan yang mencukupi bersuara, yang menyumbang kepada pembangunan beliau rasa kemerdekaan dan keyakinan diri .  Ibu bapa permisif tidak membuat keperluan kanak-kanak dan anak-anak mereka mendapati sukar untuk mengawal impuls mereka supaya mereka kekal bayi untuk masa yang lama dan tidak mahu mengambil tanggungjawab untuk tingkah laku mereka .

Gaya keibubapaan berbeza antara satu sama lain bukan sahaja dari segi responsif dan ketegasan, tetapi juga dengan mengambil kira kesan psikologi yang dikenakan ke atas kanak-kanak. Kawalan psikologi adalah satu percubaan untuk mempengaruhi perkembangan psikologi dan emosi kanak-kanak itu melalui kaedah seperti pendidikan, seperti: rasa bersalah, malu dan kehilangan hak penjagaan. Gaya keibubapaan autoritarian dan berpengaruh berbeza dari segi sejauh mana kawalan psikologi.

Dan ibu bapa yang berwibawa dan berpengaruh sangat mendesak anak-anak anda, dan mereka menjangkakan tingkah laku kanak-kanak yang betul dan ketaatan kepada peraturan. Walau bagaimanapun, ibu bapa yang berwibawa juga menjangkakan bahawa anak-anak mereka akan mengambil pendapat mereka, nilai dan objektif tanpa soalan. Sebaliknya, ibu bapa yang berpengaruh lebih terbuka dalam berkomunikasi dengan anak-anak mereka. Oleh itu, walaupun hakikat bahawa ibu bapa yang berwibawa dan berpengaruh banyak mengawal tingkah laku anak-anak mereka, ibu bapa mempunyai berpengaruh pada kanak-kanak kurang kesan psikologi, berbeza dengan ibu bapa autoritarian.

Pada awal 2000-an. Penyelidik Amerika Syarikat menjalankan kajian tentang hubungan antara gaya membesarkan anak Meningkatkan kanak-kanak: yang akan menang?   dan berat. Data awal telah dikumpulkan apabila kanak-kanak empat setengah tahun, dan dua tahun kemudian, saintis mengkaji bagaimana berat badan mereka berubah. Ternyata bahawa 11% daripada kanak-kanak, peserta kajian mempunyai berat badan berlebihan, dan satu lagi 13, 4% mempunyai risiko obesiti. Anak kepada ibu autoritarian terkena lima kali risiko yang lebih tinggi berbanding kanak-kanak obesiti ibu berwibawa. Kanak-kanak dan ibu bapa liberal acuh tak acuh adalah tiga kali lebih berisiko berbanding kanak-kanak daripada ibu bapa yang berwibawa. Para penyelidik menyimpulkan bahawa didikan terlalu ketat boleh mempunyai kesan negatif ke atas badan kanak-kanak itu, kerana dia tidak melihat makanan sebagai satu cara untuk mencegah kelaparan. Dalam keluarga itu, ibu bapa menggunakan makanan sebagai ganjaran, kanak-kanak kekerasan untuk makan segala-galanya di atas pinggan, atau melarang penggunaan produk tertentu.

Gaya keibubapaan dan dilema sehari-hari

Anya empat tahun. Dia mengambil bola Lisa sedikit.

• Ibu bapa autoritarian: datang dengan segera dan memberikan bola kepada Lisa.
• Ibu bapa yang berwibawa: Bola ini Lisa. Saya tahu anda mahu bermain dengan dia, tetapi mengapa tidak anda meminta bola dari Lisa? Mungkin anda akan dapat bermain dengan dia di atas pentas?
• Ibu bapa liberal percaya bahawa Anna hendaklah bebas untuk melakukan seperti yang dia suka, dia tidak menawarkan penyelesaian dan tidak campur tangan dalam keadaan.

Roma dua belas tahun. Dia mahu menyewa filem dengan penarafan yang lebih tinggi, yang mendengar dari rakan-rakan.

• Ibu bapa autoritarian hilang sabar dan melarang Roma mengambil apa-apa filem di box office.
• Ibu bapa yang berwibawa adalah dilarang, tetapi membantu kanak-kanak itu untuk memilih filem yang lebih sesuai.
• Ibu bapa liberal membolehkan kanak-kanak itu untuk mengambil kepentingan filemnya, mata pelajaran pujukan beliau.