Selalunya dalam dunia ibu bapa dan kanak-kanak, murid-murid dan pelajar mengenai topik pertikaian menilai pembelajaran mereka. Walau bagaimanapun, terdapat dua belah isu itu. Satu pihak mengatakan bahawa peperiksaan direka untuk menguji pengetahuan yang diperoleh anak-anak, dan ibu bapa perlu menggalakkan anak-anak mereka kepadanya. Sisi lain berpendapat bahawa ibu bapa perlu untuk meyakinkan anak-anak mereka bahawa peperiksaan untuk apa-apa plumbum, tidak bermaksud apa-apa, dan yang paling penting dalam proses pembelajaran - ia hanya pemerolehan pengetahuan dan kemahiran.
Apakah peperiksaan?
Peperiksaan diadakan untuk beberapa tugas:
- Mid belajar;
- menyelesaikan isu kesediaan peralihan ke tahap seterusnya;
- untuk mengetahui keberkesanan guru;
Guru-guru yang bekerja dengan kanak-kanak, dan boleh dibahagikan kepada beberapa kategori:
- guru, tidak sabar-sabar untuk meletakkan pengetahuan pada kanak-kanak; guru itu percaya bahawa keputusan peperiksaan mencerminkan pengetahuan kanak-kanak dan melakukan segala yang mungkin untuk pelajar peperiksaan;
- Guru-guru yang membuat peperiksaan begitu sukar bahawa tidak ada pelajar tidak lulus ujian.
Kebanyakan peperiksaan dan ujian kekurangan perkara utama - bahagian praktikal. Jika anak-anak diajar bahawa pada akhirnya akan perlu dinilai, ia adalah mungkin untuk berharap bahawa masa depan mereka akan dapat memberikan jawapan yang betul untuk soalan atau contoh bahawa mereka boleh membuat keputusan pada peperiksaan. Malah, kanak-kanak tidak tahu bagaimana untuk menggunakan pengetahuan mereka dalam kehidupan.
Malangnya, ramai peperiksaan dan ujian - ujian ingatan. Dan, sedih, yang lebih tua pelajar, lebih banyak yang diharapkan daripada mereka ingatan yang baik dan tolak - Aplikasi praktikal. Berapa kali dalam hidup anda selepas pelajar tamat pengajian tugas-tugas yang berguna tentang sinus dan kosinus? Dan berapa kali di Institut telah mengambil kira wang tunai?
Sistem sekolah hanya menggunakan peperiksaan untuk menentukan tahap pembelajaran pelajar. Ibu bapa, bagaimanapun, mempunyai pilihan:
- meletakkan diri anda sebagai seseorang yang percaya bahawa kemajuan tidak bergantung kepada keupayaan untuk mempelajari bahan-bahan dan peperiksaan tidak penting;
- membantu anak-anak mereka lulus peperiksaan.
Walau bagaimanapun, apabila peperiksaan dimasukkan sebagai peringkat wajib pendidikan. kita harus cuba dan membantu anak-anak mereka untuk membangunkan kaedah mereka menyimpan dan menguatkan ingatan.
Bagaimana untuk meningkatkan daya ingatan
Memori boleh dengan mudah diperbaiki dengan latihan. Ia boleh dibandingkan kepada otot, yang boleh dibangunkan dan diperkukuhkan melalui latihan yang berpanjangan dan berterusan.
Menurut hasil daripada beberapa kajian telah menunjukkan bahawa memori dipengaruhi oleh senaman aerobik. Ia sepatutnya berlaku lebih kerap kepada kanak-kanak di udara, berjalan dan bentuk aktif permainan. Sukan hobi - juga merupakan pilihan yang baik.
Ramai kanak-kanak gagal peperiksaan kerana tekanan. Tekanan - halangan utama kepada ingatan yang baik. Kanak-kanak perlu belajar untuk berehat. Mereka harus menguasai kemahiran pengajaran dan rekreasi. Pernafasan dan meditasi teknik Deep semua
Meditation - merawat badan dan semangat
dengan baik menjejaskan memori.
Salah satu halangan utama yang perlu diingat maklumat baru - ia adalah segala macam gangguan yang mewujudkan latar belakang "bunyi". Ia juga patut menggalakkan anak-anak kemahiran tanpa spread belajar banyak gangguan yang tidak perlu. Sebagai contoh, untuk mengajar bahan yang tidak digalakkan apabila TV. Jangan cuba untuk belajar perkataan pada latar belakang muzik secara langsung. Keupayaan untuk memberi tumpuan proses pembelajaran adalah kunci yang sangat penting.
Untuk meningkatkan daya ingatan boleh diakses untuk membaca, menyelesaikan silang kata, teka-teki, permainan, logik dan pemikiran, teka-teki, Sudoku dan permainan lain.
Kanak-kanak perlu membantu dengan betul dan rasional memperuntukkan masa mereka. Sesetengah kanak-kanak yang lebih baik ingat pada waktu pagi, yang lain - di sebelah petang, bergantung kepada jenis watak. Mengetahui anak anda dan kemampuannya, masa perlu diperuntukkan supaya proses pembelajaran, jika boleh, datang ke bahagian aktif beliau dalam sehari.
Apa-apa tindakan mekanikal yang perlu diambil pada masa pembelajaran, memperbaiki hafalan. Anda boleh membantu kanak-kanak mengukuhkan pengetahuan, jika datang dengan beberapa kelas yang berkaitan dengan menghafal perkataan, atau meluangkan analogi dan persatuan dengan teks.
Memahami ciri-ciri anak anda boleh membantu banyak dalam latihan memori. Jika bayi memori visual yang lebih maju, ia boleh digunakan untuk warna dan gambar-gambar pembelajaran. Jika lebih maju memori auditori, mari kuat melafazkan bahan latihan. Jika pembangunan ingatan kinestetik, kanak-kanak boleh bergerak dengan cekap, dan pada masa yang sama, ingatannya akan menjalankan fungsinya. Jika kanak-kanak belajar angka terbaik perlu untuk membantu beliau untuk menyusun maklumat. Setiap kanak-kanak cara pembelajaran, supaya ia tidak berguna untuk mengenakan cara mereka mengingati. Bolehkah anda beritahu saya tentang mereka, dan jika mereka patut anak anda, jika dia selesa, dia menggunakan mereka.
Semasa latihan, kanak-kanak perlu menghafal banyak maklumat. Dan tugas ibu bapa termasuk keupayaan untuk memahami anak anda, membangunkan teknik individu hafalan dan meningkatkan daya ingatan dan pembangunan kebolehan anak mereka. Dalam kes ini, kanak-kanak mudah menyerap bahan kursus, dengan mudah membuat hubungan antara data dan memaparkan keputusan dalam kajian.
