Bayangkan yang anda sedang berjalan dengan anak anda. Adakah anda pasti anda mengajar anak-anak adab yang baik, dan dia tahu bagaimana untuk bertindak di khalayak ramai. Dan tiba-tiba, agak tidak disangka-sangka untuk anda dan orang lain, kanak-kanak memberikan tactlessness bersempadan dengan kekasaran, dan semua ini dengan yang sama sekali tidak bersalah. Anda ketakutan. Tidak kira, berkata kanak-kanak itu benar atau tidak - kita tidak boleh mengatakan pramuniagawati di kedai, rambut birunya melihat "menakutkan", dan itu sahaja. Di sini anda mempunyai akhlak yang baik. Semua pelajaran ihsan runtuh, dengan kegusaran fikir anda ... Tetapi semua tidak begitu mudah.

Semua ibu bapa telah melalui ini. Semua ibu dan ayah pernah mendapati diri anda dalam situasi di mana kanak-kanak manis mereka kepada saudara-mara, rakan-rakan atau orang yang tidak dikenali lengkap sesuatu yang tidak menyenangkan, jika tidak menjijikkan dan tidak menyedarinya. Tiada siapa yang tidak boleh hanya belajar bagaimana untuk menggabungkan akhlak yang baik dan kejujuran. Kadang-kadang keadaan menjadi di luar kawalan. Anak anda tidak melakukannya dengan sengaja.

Kemarahan - bukan satu pilihan

Bagaimana anda tidak akan mendapat malu, jangan menunjukkan kerengsaan anda di kanak-kanak - anda mahu dia belajar "hak" untuk melakukan sesuatu, kemahiran komunikasi yang diperolehi dan keyakinan diri, dan tidak takut untuk membuka mulutnya. Cuba untuk mengatasi rasa malu dan keinginan untuk tenggelam ke dalam tanah dengan rasa malu atau menjadi suatu tempat di sisi lain dari bumi, dan ingat bahawa bayi anda adalah sangat kecil dan tidak memahami apa yang tidak. Jika dia menuntut permohonan maaf komen, anda perlu bersedia untuk memberikannya kepada mereka. Kemudian anda boleh memberitahu kanak-kanak yang lain: "Saya faham bahawa anda mahu mengatakan sesuatu yang baik, tetapi sebaliknya yang berlaku. Mari kita bercakap tentang ini di rumah. "

Berhati-hati dengan "perlindungan"

Pada saat anda malapetaka sosial pertama (dan semula jadi) tergesa-gesa - "menutup" dan melindungi kanak-kanak, untuk mencari justifikasi untuk itu. Anda akan berfikir bahawa ia akan menyelamatkan keadaan. Tetapi anda boleh salah? Dalam beberapa kes, "menutup" hanya menarik perhatian yang tidak perlu untuk slip kanak-kanak itu dan apa yang dikatakannya. Memohon maaf harus ringkas dan tepat. Cuba untuk memperbaiki keadaan ini, anda hanya boleh memburukkan lagi kesan yang tidak baik.

Kebijaksanaan adalah seni -

Kebijaksanaan - adalah memahami perihal tersirat interaksi sosial, yang sukar untuk menguasai. Sesetengah adalah dan tidak mungkin. Pasti, antara rakan-rakan anda mempunyai sekurang-kurangnya seorang dewasa yang sering mengelirukan orang lain indiscretions. Jika beberapa orang dewasa begitu sukar untuk mematuhi kebijaksanaan dan tidak melakukan kesilapan yang memalukan, maka apa yang hendak bercakap tentang anak-anak kecil? Mereka adalah dua kali ganda lebih sukar.

Mungkin cara terbaik untuk menjelaskan mengapa kadang-kadang lebih baik untuk berdiam diri daripada berkata-kata - adalah untuk beralih kepada prinsip etika utama ("Adakah kepada orang lain seperti yang anda akan mereka lakukan kepada anda"). Mencadangkan bahawa kanak-kanak itu mungkin berkata dalam keadaan seperti itu. Sebagai contoh, anda boleh menunjukkan bagaimana anda boleh membuat pujian Pujian dan maksudnya: jangan tersilap kata-kata   sesuatu yang benar-benar seperti kanak-kanak, dan bukannya memberi tumpuan kepada hakikat bahawa ia seolah-olah pelik atau hodoh.

Belajar untuk menerima kepuasan orang lain

Oleh kerana kebanyakan daripada kita sekurang-kurangnya sekali dalam hidup mereka mendapati diri mereka dalam keadaan seperti itu, ramai di antara kita yang menyahut seruan ketawa Canggung kanak-kanak atau pandangan yang mengetahui. Semua ibu bapa melakukan kesilapan dalam proses meningkatkan kanak-kanak Meningkatkan kanak-kanak: yang akan menang? Dan anda juga tidak akan terlepas nasib ini. Sudah tentu, ada orang yang bertindak balas terhadap kejadian itu dengan sedikit pemahaman, tetapi mereka akan berbuat baik kepada ingat zaman kanak-kanak.

Jangan berasa malu untuk menerima kepuasan orang lain. Membincangkan kejadian itu dengan ibu bapa lain tahu bahawa anda tidak keseorangan dalam kekeliruan anda. Ingat: dalam tactlessness kanak-kanak itu ada apa-apa yang memalukan atau tidak normal, ia berlaku kepada semua orang. Akhirnya (mungkin juga lebih cepat daripada yang anda fikirkan), anda boleh ingat tentang keadaan dengan senyuman.

  Setiap kanak-kanak berkembang pada kadar mereka sendiri, dan anda tidak boleh mengatakan terlebih dahulu dengan tepat apabila kanak-kanak mula berjalan, bercakap, dan sebagainya. Tipikal katakan tentang apa yang anak purata mesti belajar sehingga dua tahun; jika dia boleh tidak semua senarai umum, tidak perlu bimbang - hakikat bahawa seseorang itu sedikit ke hadapan dalam pembangunan usia, tetapi seseorang sedikit di belakang norma.

Kemahiran sosial kanak-kanak sehingga dua tahun

• Kanak-kanak meniru tingkah laku orang lain - terutamanya kanak-kanak yang lebih tua dan orang dewasa.
• Dia menyedari dirinya sebagai orang yang berasingan.
• Kanak-kanak itu adalah lebih seperti menghabiskan masa di dalam kumpulan kanak-kanak lain.

Bidang emosi

• Kanak-kanak pertunjukan meningkatkan kemerdekaan.
• Dia tidak sentiasa taat kepada ibu bapa mereka, dan kadang-kadang telah kecewa tanpa alasan yang jelas.
• Kebimbangan yang disebabkan oleh berpisah dengan ibu bapa mereka amat kuat usia kira-kira enam bulan, dan kemudian beransur-ansur reda, walaupun ia boleh dirasai pada usia dua tahun.

Perkembangan intelek

• Selama dua tahun kanak-kanak itu sudah agak mudah untuk mencari objek tersembunyi.
• Dia sudah boleh mengklasifikasikan objek dengan bentuk dan warna, dan beberapa ciri-ciri lain.
• Kanak-kanak itu mula bermain "untuk seronok".

Perkembangan pertuturan

• Seorang kanak-kanak dengan betul boleh menunjukkan objek dan imej mereka, untuk menamakan mereka dengan kuat.
• Mengenali nama-nama orang biasa, nama-nama bahagian badan.
• Oleh 15-18 bulan kanak-kanak itu sudah bercakap Beberapa fakta yang terpencil.
• Oleh 18-24 bulan, dia mula menggunakan frasa yang mudah.
• Kebanyakan kanak-kanak dua tahun sudah merupakan tawaran daripada dua kepada empat perkataan.
• Seorang kanak-kanak boleh mengikut arahan yang mudah.
• Mengulangi kata-kata terdengar dalam perbualan orang lain.

Pembangunan fizikal

• Seorang kanak-kanak dua tahun boleh berjalan secara bebas tanpa sokongan.
• Banyak dua tahun kanak-kanak pergi sambil bergerak mainan - biasanya kereta atau kuda di atas roda, tetapi ia boleh menjadi haiwan disumbat dan mainan lain.
• Kanak-kanak itu mula dijalankan dan bangun pada jari kakinya, menendang bola, memanjat pada perabot tanpa bantuan.
• Kanak-kanak itu ke bawah dan menaiki tangga memegang pagar atau tangan pengawal yang bertanggungjawab.

Motilitas

• Kanak-kanak itu mula memaparkan pensel coretan mereka sendiri dan pen.
• Secara bebas boleh bertukar bekas itu tidak terlalu besar dan berat, dan goncang kandungan daripadanya.
• Membina menara empat atau lebih blok.
• Kanak-kanak itu sudah mula menggunakan satu tangan lebih kerap daripada yang lain.

Pakar mengesyorkan untuk berunding dengan doktor jika kanak-kanak di bawah dua tahun mempunyai sebarang tanda-tanda kemungkinan kemunduran:

• Kanak-kanak itu tidak belajar untuk berjalan pada 18 bulan;
• Kanak-kanak itu tidak membangunkan gaya berjalan matang, dengan pergerakan kaki dari tumit ke kaki, beberapa bulan selepas dia mula berjalan, atau kanak-kanak berjalan hanya pada jari kakinya;
• Kanak-kanak 18 bulan untuk tahu sekurang-kurangnya lima belas perkataan;
• Dalam tempoh dua tahun kanak-kanak itu tidak bercakap hukuman sekurang-kurangnya dua perkataan;
• Selama lima belas bulan kanak-kanak itu, nampaknya tidak biasa dengan barangan rumah biasa - berus gigi Berus gigi - tidak membuat kesilapan dalam memilih , Telefon, loceng pintu, garpu, sudu, dan sebagainya;
• Kanak-kanak itu tidak meniru tindakan dan kata-kata orang dewasa;
• Kanak-kanak dua tahun tidak boleh mengikuti arahan mudah;
• Kanak-kanak dua tahun tidak boleh mengambil alih mainan pada roda;
• Kanak-kanak itu tiba-tiba mula kehilangan kemahiran yang diperolehi sebelum ini.

Bagaimana untuk merangsang perkembangan kanak-kanak sehingga dua tahun?

Pada usia dua hingga tiga tahun, kanak-kanak menyerap maklumat dengan lebih cepat berbanding sebelum ini dalam hidupnya. Oleh itu, adalah penting bahawa pada masa ini ibu bapa memperkenalkan mereka kepada asas-asas menulis, membaca, matematik, dan membantu untuk membangunkan kemahiran asas yang perlu untuk hidup.

Menerangkan secara terperinci tindakan anak mereka dan menggalakkan beliau untuk melakukan perkara yang sama. Ia menyumbang kepada pembangunan pertuturan, pemikiran dan penumpuan.

Membeli buku-buku kanak-kanak dengan cap besar dan gambar yang sangat jelas. Terima kasih kepada mereka kanak-kanak akan ingat nama-nama objek yang sama, serta huruf dan perkataan.

Menonton dengan kartun anak anda dalam bahasa asing. Adalah dipercayai bahawa dalam masa kanak-kanak akan menjadi lebih mudah untuk belajar bahasa itu, jika ia kerap mendengarnya pada usia yang awal. Jika anda tahu lebih daripada satu bahasa, kadang-kadang bercakap dengan mereka dengan kanak-kanak (sekurang-kurangnya satu). Jangan takut bahawa kepala kanak-kanak itu terbentuk daripada Hodge-orang gemuk dan pendek bahasa yang berbeza - keluarga dwibahasa pengalaman menunjukkan bahawa kanak-kanak dengan baik boleh menyerap lebih daripada satu bahasa. Ia adalah penting bahawa kanak-kanak mendengar bahasa - maka ia akan membentuk asas di mana kemudian akan membentuk peraturan yang baik dan tatabahasa, dan perbendaharaan kata yang besar.

Membeli magnet abjad, dan membuat kanak-kanak perkataan baru setiap hari. Katakan dia meletakkan surat itu dalam mana-mana perintah - walaupun ia akan masuk akal, cuba untuk membaca dengan kuat: ia menghiburkan anda dan anak anda; Walau bagaimanapun, permainan ini adalah lebih penting kepadanya daripada pengajian. Sehingga dua tahun kanak-kanak tidak belajar banyak huruf, tetapi terima kasih kepada permainan itu maka ia akan menjadi lebih mudah untuk belajar membaca.

Ingatlah bahawa pembangunan fizikal kanak-kanak itu secara langsung berkaitan dengan perkembangan intelek. Mengambil beliau sebagai sebanyak mungkin - berjalan, menari, berlari, bermain bola, dan sebagainya.

Menggalakkan penyelidik muda, yang tinggal pada anak anda. Dalam erti kata yang mudah, bercakap tentang apa yang dia berminat dalam - untuk anjing, burung, pokok, bunga, dan sebagainya. Jika dia mahu sesuatu untuk menyentuh, tidak mengharamkannya (sudah tentu, kecuali apabila ia boleh membahayakan). Pada masa yang sama mula mengajar dia menghormati alam semula jadi - menjelaskan mengapa anda tidak boleh membuang sampah di mana-mana, dan mengapa anda tidak boleh memilih bunga dan kemudian membuang mereka.

Terima hakikat bahawa hampir semua aktiviti kognitif kanak-kanak itu sehingga dua tahun dikaitkan dengan beberapa kelemahan untuk ibu bapa. Pakaian kanak-kanak noda, disapukan makanan di atas pinggan dan meja, membuang mainan dan objek lain - ini adalah perkara biasa, dan ia perlu berhenti sedikit mungkin. Adalah lebih baik untuk hanya membuang jauh perkara-perkara yang bahaya kepada beliau, atau sangat mahal untuk anda dan menyediakan kanak-kanak dengan kebebasan maksimum aktiviti - dalam kes ini, sudah tentu, terus menjaga keselamatannya.